2010-09-02T17:26:02Z http://www.canal-u.fr/index.php

oai:canal-u.fr:118565 2007-10-14T05:11:11Z 65 65:127502

Canal-U_EZpublish 118565 fre Parfois il y a une divergence entre experts notamment en oncologie. Le test est construit pour évaluer si l'organisation des connaissances (scripts) des examinés est similaire (concorde) à celle d'un groupe d'experts sélectionné. Un test de 90 items a été conçu et fait passer à 70 externes. 72 % des résidents en oncologie ont répondu au Québec. La méthode d'analyse statistique est descriptive. En conclusion, il serait souhaitable de créer un test de progression en cours de formation, de dépister les résidents avec des problèmes de raisonnement clinique , et créer une certification. Origine CERIMES - Canal-U Médecine et Santé Générique SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD médecine analyse statistique panel Québec SIFEM TCS test de concordance de script LOMFRv1.0 image en mouvement LOMv1.0 author 2006-06-01 LOMv1.0 author 2006-06-01 LOMv1.0 LOMFRv1.0 video/x-flvhttp://www.canal-u.tv/canalu/producteurs/canal_u_medecine/dossier_programmes/pedagogie_des_sciences_medicales/colloque_et_evenement/societe_internationale_francophone_d_education_medicale_beyrouth_2006/sifem_2006_le_tcs_un_outil_pour_evaluer_le_raisonnement_clinique_des_residentsrtmpt://mediaFM01.cines.fr/3517/cerimes/cutms/462788601 79184835 PT0H17M12S LOMv1.0 lecture LOMv1.0 higher education LOMv1.0 other LOMv1.0 no LOMv1.0 no Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs LOMv1.0 ispartof URI http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_u_medecine/(onglet)/collections/(id)/136440#onglet_collection Société Internationale Francophone d'Education Médicale - Beyrouth 2006 LOMv1.0 discipline Universités Numériques Thématiques 2009 http://www.universites-numeriques.fr LOMv1.0 discipline CDD 22e éd. DDC 22nd ed. 610 Sciences médicales. Médecine MeSH 2008 http://ist.inserm.fr/basismesh/meshv08.html MeSH 2008 http://www.nlm.nih.gov/mesh/MBrowser.html compétence clinique MeSH 2008 http://ist.inserm.fr/basismesh/meshv08.html MeSH 2008 http://www.nlm.nih.gov/mesh/MBrowser.html formation professionnelle